- توضیحات
- مشخصات کالا
- نظرات کاربران
دو سالگی هم برای شما و هم برای فرزندانتان دورانی هیجان‌انگیز است. نویسنده کتاب « کلیدهای رفتار با کودک دو ساله »، شما را در رابطه با این دوره سخت و دشوار راهنمایی می‌کند. علاوه بر این، پیشنهادهایی راهگشا ارائه می‌دهد و نکات خوبی را بیان می‌کند تا بتوانید از پس مشکلات رفتاری فرزندتان برآیید.
در کتاب « کلیدهای رفتار با کودک دو ساله » با تغییرات فراوان کودک دوساله‌تان طی سالی که پیش رو دارد، آشنا می‌شوید. بخش اول، «فرزند دوساله شما چگونه رشد و تغییر خواهد کرد»، رشد و تغییر او را در رابطه با شما، در نحوه تفکر و روش استفاده او از حواس و مهارت‌های جسمی خود برای یادگیری، توصیف می‌کند. بخش عمده‌ای از زمانی که صرف فرزند خود می‌کنید صرف غذا دادن، خواباندن، آموزش آداب توالت رفتن و انضباط دادن به او می‌شود. این فصل، شامل کلیدهایی است که تأثیر مراحل رشد فرزندتان را در رفتار او طی این فعالیت‌های روزمره بررسی می‌کند. هر یک از کلیدهای این بخش را می‌توانید به صورت مستقل مطالعه کنید، اما اگر همه کلیدهای آن را بخوانید، بر توانایی شما در درک فرزند دوساله‌تان خواهد افزود. روند رشد بچه‌ها با هم متفاوت است و در هر کودکی جنبه‌های گوناگون رشد، تاثیرات متفاوتی بر هم می‌گذارند. مراحل رشد کودکان گاهی به صورت جهشی و گاهی به صورت گام‌های بسیار
بخش دوم، «سبک مزاجی»، تفاوت‌های رفتاری گوناگون بچه‌ها را با ذکر جزییات آن توصیف می‌کند. همه دوساله‌ها در نهایت مراحل رشد یکسانی را پشت سر می‌گذارند اما هر کدام، این مرحله را با روشی منحصر به فرد طی می‌کنند. اگر بیاموزید که سبک فرزند خود را درک کنید از متفاوت بودن او با بچه‌های دیگر و با خودتان کمتر احساس ناراحتی خواهید کرد. خصوصیات مزاجی بعضی از بچه‌ها طوری است که مراقبت از آنها را نسبت به بچه‌های دیگر مشکل‌تر می‌کند. در این بخش با این کودکان و با روش کمک به آنها نیز آشنا می‌شوید.
در بخش سوم، «رفتارها و بدرفتاری‌های نوعی دوساله‌ها»، درباره رفتارهای گوناگونی که می‌توانید طی سال آینده از فرزند خود انتظار داشته باشید، می‌خوانید. این بخش به شما می‌گوید که رفتارها و بدرفتاری‌های فرزندتان چگونه قسمتی از مراحل رشد او را تشکیل می‌دهد و راهکارهایی را به شما می‌آموزد تا بتوانید از پس چالش‌هایی که این دوره نه چندان وحشتناک در زندگی شما ایجاد می‌کند برآید و از آنها لذات ببرید.
